10月9日下午，嘉興教育學(xué)院高中歷史教研員，正高級(jí)教師，省特級(jí)教師戴加平老師百忙之中，蒞臨我校指導(dǎo)歷史教學(xué)工作，學(xué)校顧問(wèn)張錦榮老師和歷史教研組全體老師參與了活動(dòng)。本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：樓婷老師執(zhí)教《遼夏金元的統(tǒng)治》、全體參會(huì)人員互動(dòng)評(píng)課和戴老師對(duì)新教材教法及高三選考復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

首先高一年級(jí)樓婷老師執(zhí)教了新教材新課《遼夏金元的統(tǒng)治》一課，樓老師以北大歷史系張帆教授的一段話(huà)切入，點(diǎn)明本節(jié)課的主題為《從小中國(guó)到大中國(guó)》，重新對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，深入文本，咀嚼精華，通過(guò)元朝疆域的擴(kuò)大，管理的強(qiáng)化和民族交融程度加深三個(gè)方面串聯(lián)本課知識(shí)點(diǎn)，課堂中結(jié)合地圖、表格、材料等的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷比較、分析、思辨，逐步感受到元朝“大中國(guó)”的“大”之所在，最后樓老師展示兩張照片“當(dāng)今的中國(guó)之域”和“中國(guó)之民”讓學(xué)生感受到了元朝大一統(tǒng)的深遠(yuǎn)意義。

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課后，戴老師和所有歷史組成員在四樓會(huì)議室對(duì)本課進(jìn)行了討論和點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)由教研組組長(zhǎng)廖春梅老師主持。廖老師首先總結(jié)了樓老師這節(jié)課的進(jìn)步之處，并指明如何可以更好的處理結(jié)尾部分。接著由樓婷老師對(duì)她本課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課和講述她在備課時(shí)的一些思路。然后黃衛(wèi)國(guó)副校長(zhǎng)在肯定的基礎(chǔ)上給予了寶貴的建議，他認(rèn)為，一要用準(zhǔn)用足用好歷史材料，比如可以多用教材上的史料，另外在本節(jié)課的某些地圖的處理上太快，要注重對(duì)高一學(xué)生時(shí)空意識(shí)的培養(yǎng);二要結(jié)合我校學(xué)情，在課堂中是否還需要補(bǔ)充教材外的大量知識(shí)點(diǎn)？新教材到底怎么考？

最后，戴老師作總結(jié)性發(fā)言，戴老師首先對(duì)新老師樓婷老師的這節(jié)公開(kāi)課給予了充分肯定并給出了中肯的建議：一是如何可以更好的突出本課的重點(diǎn)；二是在設(shè)問(wèn)和教學(xué)方法上注意分層次教學(xué)；三是準(zhǔn)確把握新教材內(nèi)容的細(xì)節(jié)；最后要注意落實(shí)本課教材上的思考點(diǎn)和學(xué)習(xí)聚焦。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，戴老師還以周崴老師的一節(jié)課為例，指導(dǎo)在座的老師應(yīng)該如何把握新教材的重點(diǎn)，如何備考，如何落實(shí)核心素養(yǎng)等。

在交流的最后環(huán)節(jié)，戴老師對(duì)高三的選考復(fù)習(xí)備考也給出了建設(shè)性的指導(dǎo)建議，比如對(duì)高三備課組長(zhǎng)宋金玲老師的提問(wèn)“如何更有效的輔導(dǎo)高三邊緣生？”戴老師指出一是加強(qiáng)橫向交流。二是因材施教，通俗來(lái)說(shuō)“缺什么補(bǔ)什么”，對(duì)于一段和二段邊緣生不管在方法還是在輔導(dǎo)資料的選擇上，都要精準(zhǔn)和因材施教。

此次戴老師的蒞臨指導(dǎo)，不管是在新教材的教法上還是在高三選考的備考中給出的建議都非常的實(shí)用，可操作性強(qiáng)，為我校歷史教師撥開(kāi)了謎團(tuán)，指明了更清晰的方向。老師們都表示收獲頗多，回味無(wú)窮，要將戴老師提出的一些方法措施落實(shí)到教學(xué)中，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中不斷提高能力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（汪瓊）