陽和啟蟄，品物皆春。2025年3月14日，嘉興市高二化學“新課程·新教材”專題培訓活動在秀水高級中學成功舉辦。本次活動由嘉興教育學院主辦，嘉興市化學教研員吳偉老師統(tǒng)籌策劃，嘉興市全體高二化學教師參與。培訓活動以“深化課程改革、提升專業(yè)素養(yǎng)、構建高效課堂”為主題，通過示范教學、深度研討和專題報告相結合的三位一體研修模式，為全市化學教師搭建了高質量的學術交流平臺。

校長致辭：以教研為帆，助力化學教育遠航

活動伊始，嘉興市秀水學院副院長兼秀水高級中學校長蔡文祥致開幕辭。他熱烈歡迎嘉興市化學教研員、專家和全體高二化學教師的到來，并簡要介紹了學校的辦學理念和辦學特色。蔡校長表示，作為活動的承辦方，學校將全力做好各項服務工作，為來自各校的老師搭建學習與交流的平臺，共同推動嘉興市化學教育的高質量發(fā)展。

課例觀摩：素養(yǎng)導向的課堂實踐

首場示范課由秀水高級中學陳水榮老師執(zhí)教《配合物》。陳老師以鑒別碳酸鉀與硫酸銅白色固體為切入點，通過梯度性實驗設計展開探究：學生分組完成銅氨離子制備實驗，對比分析水分子、 氫氧根離子、氨分子與銅離子配位能力的差異，逐步建構配位鍵概念認知模型。課堂貫徹“證據(jù)推理-模型認知”的教學理念，實驗數(shù)據(jù)采集與理論分析雙軌并行，充分彰顯科學探究的思維魅力。

 

嘉善第二高級中學丁惠娟老師同課異構展示別樣風采。其教學以銨根離子結構解析為認知錨點，借助學生分組實驗，引導學生自主探究配位鍵的形成機理。丁老師巧妙設置"配體競爭""配合物穩(wěn)定性"等進階性問題鏈，通過演示實驗，將抽象的配位化學理論轉化為可視化的學習歷程，實現(xiàn)知識建構與核心素養(yǎng)的深度融合。

理念碰撞：教學智慧的深度對話

在說課研討環(huán)節(jié)，陳水榮老師系統(tǒng)闡述了“基于探究學習的配合物教學”設計思路。他強調，教學設計既要夯實學生的基礎知識，又要著力培養(yǎng)實驗探究能力，實現(xiàn)“知識掌握”與“能力發(fā)展”的雙重目標。其創(chuàng)新之處在于將教材實驗改良為探究性學習項目，通過“問題導向-實驗探究-理論建構”的教學路徑，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育理念，展現(xiàn)了新課標背景下化學教學改革的實踐探索。

丁惠娟老師以“問題驅動式教學在配位化學中的應用”為主題，分享了其教學實踐與思考。她詳細闡述了“以問促學、以探促思”的教學設計理念，強調在教學實施中要充分發(fā)揮學生的主體作用，通過創(chuàng)設真實問題情境、設計梯度性問題鏈，引導學生在知識建構過程中實現(xiàn)從“被動接受”到“主動探究”的轉變。這種教學模式不僅幫助學生輕松掌握配位化學核心概念，更培養(yǎng)了學生的科學探究能力，激發(fā)了深度學習興趣，為化學學科核心素養(yǎng)的落地提供了典型范例。

學術引領：教育變革的前瞻探索

桐鄉(xiāng)市高級中學的王煒祥老師作了題為《基于結構決定性質觀念的有機化學教學的實踐與思考》的專題講座。他從物質結構的角度出發(fā)，深入淺出地闡述了共價鍵的概念，并成功地將有機化學與結構化學知識有機地融合與貫通。他的跨模塊知識整合策略不僅深化了學生對化學核心概念的理解，更為新課程背景下有機化學教學提供了可借鑒的實施路徑。

 

平湖市新華愛心高級中學的韓春麗老師進行了《關于高考17題改革新動向的研究》的專題報告。她基于對歷年真題的深入分析，系統(tǒng)剖析了高考命題的熱點趨勢，并針對高考17題的改革方向，提出了富有創(chuàng)意的應對策略與建議，為高考備考提供了切實可行的實踐路徑。

海寧市高級中學的劉春艷老師作了題為《以評促教：高考化學評分標準反哺高二新課教學的逆向設計策略》的專題講座。她指出，通過分析高考評分標準，教師可以更加清晰地了解高考對化學知識點的考查要求。在此基礎上，教師可針對性地設計新課教學中的學習活動和專項練習，幫助學生掌握知識點、提升解題能力，實現(xiàn)“教-學-評”一體化發(fā)展。

 

在活動總結環(huán)節(jié)，嘉興市化學教研員吳偉老師從教育生態(tài)重構的視角，為教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。他提出，新時代化學教師要實現(xiàn)三重超越：實現(xiàn)從經(jīng)驗型向研究型教師的專業(yè)轉型，完成從知識傳授者向學習設計師的角色轉變，達成從學科教師向育人導師的境界升華。吳老師強調，要構建“理論學習-實踐反思-成果凝練”的教師發(fā)展閉環(huán)機制，通過校本教研、區(qū)域聯(lián)動、資源共享等方式，為區(qū)域化學教育的高質量發(fā)展注入持續(xù)動力，最終實現(xiàn)“以教師發(fā)展促進學生成長，以課堂變革推動教育革新”的良性生態(tài)。

本次培訓活動以課例示范為引領，通過智慧共享和理論提升等多維互動模式，成功構建了“示范-研討-提升”一體化的教師專業(yè)發(fā)展平臺。與會教師普遍認為，此次活動實現(xiàn)了理論引領與實踐創(chuàng)新的有機統(tǒng)一，既有前沿教育理論的深度解讀，又有可操作性強的實踐指導。大家一致表示，將以此次活動為契機，深入推進基于核心素養(yǎng)的教學改革，著力培養(yǎng)具有科學探究能力和創(chuàng)新思維的時代新人。

作為承辦單位，秀水高級中學化學教研組表示，將以此次活動為新的起點，深化校本教研體系建設，打造特色學科教研品牌，為推動嘉興化學教育高質量發(fā)展貢獻秀水智慧，共同譜寫新時代化學教育改革的新篇章。